“參觀一次警示館，安全意識、法紀觀念就得到一次強化，警醒我時刻繃緊安全防范這根弦。”3月8日，成都軍區某團二營組織官兵參觀團警示館后，戰士雷光霆由衷感慨。
該團為強化官兵安全意識，以全團歷史上曾發生的事故和違紀問題為主要內容，輔以安全法規和安全防范常識建成警示館，成為開展安全教育的大課堂。
自曝“家丑”時刻警醒官兵
走進警示館，筆者看到館內用文字和圖片還原真實事例，盡管這些事例已經年代久遠，但仍然在參觀者心中產生強烈震撼。細看之下，事例多數是該團歷史上曾發生過的事故或違紀問題，每個事例還配有相關法規知識、安全防范常識、案例剖析和原因、教訓。
近年來，該團黨委牢固樹立安全發展理念，嚴格落實安全法規制度，狠抓安全防范工作，部隊全面建設取得長足進步，榮立集體二等功一次。在部隊全面建設形勢和安全防范工作越來越好的情況下，為何自曝“家丑”建警示館，難道不怕給團隊抹黑嗎？面對筆者的疑問，該團領導回答，老實說，我們也曾有這樣的顧慮，但是黨委研究認為越是安全的時候越要抓安全，越是出成績的時候越要找不足，只有這樣才能長久保持部隊建設的好形勢。
對問題捂著蓋著，不如拿到桌面上剖析，吸取教訓，改進工作。該團建警示館的事實證明，自曝“家丑”不但沒有給部隊抺黑，反而真正使昔日教訓變為今天財富，為有效防范事故案件提供了借鑒。不僅上級對他們的做法表示肯定，而且基層官兵也普遍反映，還原真實的事例，通過挖掘蘊含其中的教訓，利于強化官兵的安全防范意識。
警示館建在團史館樓下
筆者在參觀時發現，警示館設在一層，二層、三層則是團史館。這樣設置的結果是，無論誰來參觀，也不管是來參觀團史館還是看警示館，都繞不開位于一層的警示館。這種自我剖析吸取教訓的決心，令前來參觀的上級領導和兄弟單位的同志心生敬意。對全團官兵來說，輝煌的團史和曾經發生的問題，兩相對比中既受激勵，也不忘教訓。
“警示館的選址當初也曾引起爭議。”該團政委沈明軍介紹說，先建好的團史館位于團機關老辦公樓的二層和三層，一層一直閑置。在為警示館選址時，團黨委想到了這里。當時，有的同志認為，將警示館和團史館建在一起有損團隊榮譽和形象，特別是不利于在上級領導機關和兄弟單位參觀團史館時，做到“內外有別”。更多的同志認為，再輝煌的過去也不能掩蓋曾經的問題，只有全面呈現歷史，才能更好激勵官兵、警示官兵。
團黨委研究認為，用閑置的老辦公樓一層建警示館，既實用又能節約經費，而且相對集中地建團史館和警示館便于參觀。思想統一后，警示館落戶團史館樓下。該團炮兵營中士陳夢果對此的感受是：“參觀團史館倍感自豪，看完警示館又深感痛心，使我深刻認識到有時問題與榮譽只有一步之遙，警示大家為團隊榮譽而努力，為避免出現問題而時刻不忘安全。”
安全教育大課堂的效應
2011年1月，警示館建成后，成為基層連隊開展安全教育的大課堂。館內陳列豐富，還有多媒體影音資料。官兵參觀一次，不但能強化安全防范意識，還能學到許多安全法規知識，因此很受基層歡迎。
據團領導介紹，如今無論是新兵下連、老兵退伍、節假日等時節，還是平時經常性教育管理工作，基層連隊都注重依托警示館開展安全教育。該團
通信連指導員宋新濤告訴筆者：“身邊的事例最有說服力，最能打動人、影響人。以前，連隊開展安全教育常常停留于枯燥的書面宣講，警示館使安全教育有了固定陣地，提供了鮮活教材。”
為提高教育效果，該團組織官兵圍繞警示館還原的典型事例，舉辦“事故隱患就在身邊”主題演講比賽，開展“假如當時我在現場怎么辦”的討論，引導官兵吸取教訓，提高安全防范能力。每年堅持開展安全警示教育，組織官兵觀看警示教育片，圍繞典型事例人人自查反省，撰寫心得體會。引導官兵剖析典型事例，深刻認識事故案件對部隊建設和官兵個人家庭造成的巨大危害，真正做到強化防范意識、查找安全隱患、提高防范能力。
