樹長(zhǎng)千尺固其根。新疆軍區(qū)某師認(rèn)真貫徹習(xí)主席關(guān)于要持續(xù)抓好實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，扎實(shí)抓好技戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的指示要求，把大抓基礎(chǔ)訓(xùn)練作為提升部隊(duì) 實(shí)戰(zhàn)能力的有效途徑，堅(jiān)持問題切入、育才為要、精耕細(xì)作，從基本知識(shí)和基本理論學(xué)起，從基本技能和基本動(dòng)作練起，全面夯實(shí)戰(zhàn)斗力根基，部隊(duì)高標(biāo)準(zhǔn)完成一系 列駐訓(xùn)演習(xí)和重大比武考核任務(wù)，基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)戰(zhàn)斗力建設(shè)的貢獻(xiàn)率明顯提升。
武器裝備越先進(jìn)，基礎(chǔ)訓(xùn)練越要更扎實(shí)
“還有一臺(tái)反坦克導(dǎo)彈車哪去了？怎么沒按規(guī)定時(shí)間到達(dá)預(yù)備發(fā)射陣地？”
面對(duì)師領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問，營(yíng)長(zhǎng)俞曉良面帶愧意地說：“帶車干部夜間按圖行進(jìn)時(shí)迷了路。”
2015年4月，該師組織全員全裝戰(zhàn)備拉動(dòng)演練。一臺(tái)導(dǎo)彈車夜間行經(jīng)的路線，被藍(lán)方用推土機(jī)推出了一個(gè)岔路口，紅方帶車干部夜間按圖行進(jìn)要領(lǐng)不熟悉，憑主觀臆斷誤入岔路中了藍(lán)方的招！后經(jīng)紅方指揮員及時(shí)指揮引導(dǎo)，才到達(dá)指定地域，卻因時(shí)間關(guān)系貽誤了戰(zhàn)機(jī)。
這種車載式新型反坦克導(dǎo)彈信息化程度高，具有目標(biāo)自動(dòng)識(shí)別、諸元自主生成等功能，裝備到師里不到兩年，就在官兵們的努力下，通過集智攻關(guān)、模擬訓(xùn)練和實(shí)裝操作等辦法，實(shí)現(xiàn)了實(shí)彈射擊首發(fā)命中、發(fā)發(fā)命中，短時(shí)間內(nèi)形成了戰(zhàn)斗力。
這么先進(jìn)的裝備，卻因帶車干部一次小失誤沒能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，這事給全師官兵敲響了警示鐘：打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)絕不只是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)、刷刷屏幕、敲敲鍵盤的事情，武器裝備越先進(jìn)越要把基礎(chǔ)課目練過硬，扎實(shí)打基礎(chǔ)、苦練基本功永遠(yuǎn)不過時(shí)。
為進(jìn)一步統(tǒng)一官兵思想，努力形成大抓基礎(chǔ)訓(xùn)練的鮮明導(dǎo)向，該師通過摸底普考舉一反三查找出基礎(chǔ)課目訓(xùn)得不全面、不規(guī)范、不精準(zhǔn)、不嫻熟等4 大類近百個(gè)問題。在此基礎(chǔ)上，他們引導(dǎo)大家結(jié)合部隊(duì)實(shí)際開展“基礎(chǔ)訓(xùn)練怎么看，打牢基礎(chǔ)怎么辦”群眾性大討論，讓部分官兵從“唯裝備論”“唯技術(shù)論”等認(rèn) 識(shí)誤區(qū)中走出來，積極投身到大抓基礎(chǔ)訓(xùn)練的熱潮中。
提升基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量，先鍛造過硬教練員隊(duì)伍
“嗖、嗖、嗖……”錢川亞等5名通信兵將電話線一撇，雙手握住電線桿，雙腳往上一蹬，眨眼工夫就爬到了桿子頂端，緊接著架線、下滑、鋪線一連串動(dòng)作如行云流水。
2015年8月，參加該師高炮團(tuán)精品課目演示的錢川亞等5名通信兵雖然來自不同的連隊(duì)，卻有一個(gè)共同的教練——該團(tuán)指揮連下士楊勝杰。
小楊是全團(tuán)有名的“金牌教練”，帶出了數(shù)名在上級(jí)比武競(jìng)賽中摘金奪銀的訓(xùn)練尖子。每年組織小兵種專業(yè)集訓(xùn)，團(tuán)里按照專長(zhǎng)任教挑選教練員，小楊總是機(jī)關(guān)的首選。然而，去年9月小楊考上軍校離開團(tuán)隊(duì)后，有線兵專業(yè)訓(xùn)練卻出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。
走了一名教練員，影響為啥這樣大？此事在全團(tuán)上下引發(fā)深度思考：抓訓(xùn)練首先靠人才，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練離不開一大批過硬的教學(xué)施訓(xùn)人才。
為此，該師推出了一系列加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際舉措。他們結(jié)合新兵入伍、訓(xùn)練轉(zhuǎn)換等時(shí)機(jī)，依托師教導(dǎo)隊(duì)，采取按專業(yè)分訓(xùn)、分層級(jí)普訓(xùn)和集 中輪訓(xùn)、比武精訓(xùn)等方式，對(duì)各級(jí)各類教練員進(jìn)行能力培訓(xùn)。對(duì)一些技術(shù)含量高、教學(xué)難度大的專業(yè)和課目，他們采取集中群眾智慧、組織攻關(guān)研討等辦法，形成了 一批重點(diǎn)教學(xué)成果，制作成光盤和教材下發(fā)部隊(duì)推廣使用。在此基礎(chǔ)上，他們還結(jié)合個(gè)別專業(yè)教練員青黃不接、影響訓(xùn)練健康發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)性開展交叉代職、換 崗鍛煉和多能教學(xué)訓(xùn)練，確保每個(gè)專業(yè)都能儲(chǔ)備2至3名懂專業(yè)、會(huì)教學(xué)、善組訓(xùn)的優(yōu)秀教練員。
精準(zhǔn)訓(xùn)練，練一次就有一次的收獲
“手槍射擊，優(yōu)秀；北斗手持機(jī)操作，合格；計(jì)算機(jī)標(biāo)圖，不合格……”該師機(jī)關(guān)劉干事手握《個(gè)人訓(xùn)練明細(xì)表》，徑直走向微機(jī)室開始了計(jì)算機(jī)標(biāo)圖補(bǔ)差訓(xùn)練。
這是該師機(jī)關(guān)組織基礎(chǔ)訓(xùn)練復(fù)補(bǔ)訓(xùn)中的一個(gè)鏡頭。與此場(chǎng)景相對(duì)應(yīng)的是，連隊(duì)組織復(fù)補(bǔ)訓(xùn)時(shí)都會(huì)根據(jù)每名官兵的《個(gè)人訓(xùn)練明細(xì)表》，分專業(yè)、分人頭明確內(nèi)容，針對(duì)性開展訓(xùn)練。
記者在該師采訪發(fā)現(xiàn)，精準(zhǔn)訓(xùn)練成為大家口中的常用語。經(jīng)過1個(gè)多月苦練加巧練，劉干事的計(jì)算機(jī)標(biāo)圖課目邁入合格行列。他說，過去機(jī)關(guān)訓(xùn)練計(jì) 劃一張表、內(nèi)容同步走，常常出現(xiàn)優(yōu)秀課目反復(fù)練，而不合格課目卻練得少的情況，如今師里將各個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)所全時(shí)開放，指定有專業(yè)特長(zhǎng)的教練員負(fù)責(zé)解疑釋惑，大 家根據(jù)《個(gè)人訓(xùn)練明細(xì)表》參訓(xùn)，訓(xùn)練效率大大提升。
記者看到，該師剛剛建成的兩個(gè)大型室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)。盡管室外滴水成冰，但室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)上官兵們練體能、練瞄準(zhǔn)、練操作，大家各取所需，各項(xiàng)訓(xùn)練開展得如火如荼。據(jù)悉，該師除了建設(shè)室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)，還建成了5個(gè)網(wǎng)絡(luò)模擬訓(xùn)練室，這些都成為官兵開展精準(zhǔn)訓(xùn)練的好幫手。
“一鍋煮”煮不出美味佳肴，精準(zhǔn)訓(xùn)訓(xùn)出過硬精兵。該師在全面推行《個(gè)人訓(xùn)練明細(xì)表》的基礎(chǔ)上，采取周評(píng)、月考、季比和常態(tài)考比拉等辦法，從 每一個(gè)專業(yè)崗位抓起，從每一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作練起，從每一個(gè)技術(shù)操作摳起，把基礎(chǔ)訓(xùn)練落實(shí)到了末端，細(xì)化到了戰(zhàn)位，區(qū)分到了人頭，部隊(duì)的作戰(zhàn)能力不斷躍升。
